课程名称 | 课时 | 主要内容 | 使用教材 | 课时特点 |
United States / |( Y5 b( i9 F# j' x6 k; v8 h; q' _
History
7 e0 Y$ x/ ]$ p! b5 i6 h美国历史
4 z' z* \5 C, P5 m![]() | 60 | （1）文明的交汇
E" `! E2 x8 o$ s （2）美国的诞生
! o0 G; d0 [$ W （3）国家的发展 ?$ A/ D: h: \" Q- H' j
（4）国家的分裂和解和扩展3 O0 t' [1 C* K* P
（5）工业时代的美国! N# ]" C5 z7 C) S* I( G5 a' {
（6）两次世界大战和冷战后的美国 | 《American Pageant》
$ t: U7 p6 H8 u《Direct Hits for AP U.S History》 | 这是一门真正以美国大学要求来授课的 历史课程，纯正的外教，地道的讲解，配合 我们精心设计的课程周期，可以充分保证学 生较好地消化吸收课堂内容，同时完成大量 的阅读和ESSAY作业。 |
Calculus BC ) |* r6 E* u' V; T& i5 l4 j
微积分BC
5 D- p% V8 d* m" X3 R5 k d& r5 W. h![]() | 40 | （1）极限及导数 , z w; j1 ]. l3 T6 a
（2）微积分9 }, @& Z0 t: j. B+ d
（3）微分方程
4 i, L$ ^& i5 l" d3 r1 M （4）泰勒公式 * C! { [/ G1 Z7 ^, O
（5）级数 | Barron AP 微积分2008》
3 h! ]6 A1 K5 @$ q: l8 O《AP Calculus BC 学习讲义》 | 本课程在授课过程中，教师将从学生最 熟悉的高中数学导数入手，慢慢引导学生熟 悉课程中的概念，原理，公式，并通过相应 的习题练习，加深学生对知识的印象和理解 ，再配以大量套题训练，保障学生AP考试 获得高分。 |
Statistics
3 `2 [1 v' y( V& L( m数理统计 4 h. U ^( _, n8 r9 {4 |
![]() | 40 | （1）统计学的图表及术语
# e6 [8 h( C0 q7 A2 u$ R# [ A2 x （2）统计学使用的方法及原理) z: [6 X: {! f
（3）各种常见分布& N1 S- @+ l- d9 F' R% u: j
（4）各类显著性水平检验
; z& G1 K/ E0 q （5）线性回归方程 | 《Barron AP 数理统计2008》
- p+ O) s1 B/ ?* Z H3 j《AP Statistics 学习讲义》 | 教师将从学生最熟悉的高中数学知识导 入，由浅入深，逐步加深学生对知识点的印 象和理解，再配以大量的套题训练，最终通 过AP官方考试，获得高分。 |
Microeconomics
- W$ z7 |0 R+ }微观经济学
; U- A% X% m! q |3 E! ?' p& K5 y k![]() | 40 | （1）基本经济学概念
1 [8 B5 ?2 N) d （2）需求和供给
- b1 v8 _, h! s5 T, F （3）消费者理论、生产者理论+ @; X# d% i, V6 x+ E
（4）市场结构、要素市场 | 《Barron AP 经济学》 | 不仅是帮助学生在AP考试中取得高分！ 更结合了许多经典的实际案例，帮助学生在 理解知识点的同时，学以致用，快速提高分 析问题、解决问题的能力。 |
Macroeconomics 2 Q5 f9 p6 S1 k0 Q% l7 w. B
宏观经济学 $ A3 u$ {% v- ~. L3 S0 p3 ^
![]() | 40 | （1）基本经济学概念、原理及模型
3 I K ^; x- _ U" u, u$ ]! ? （2）市场的供求关系、消费者理论: ]" |# w1 G# e( |2 R
（3）货币政策、财政政策
8 L7 Z+ z5 O# u5 i# n% i （4）国际贸易和汇率 | 《Barron AP 经济学》 | 在微观经济学的基础上，更进一步，把 目光聚焦在世界经济，着重研究整体经济的 活动规律。在取得高分的同时，拓宽学生的 眼界，学习运用专业思维来理解全球经济。 |
Physics C： 6 D7 a* v3 `# l
Mechanics
3 p" _9 A: L' ^# U" k; {2 W物理C-力学
0 m9 N# k* ]5 T3 a& \![]() | 40 | （1）运动学及牛顿定律4 e) W( q% W# _( Q/ T$ y; {0 a
（2）功能关系, A( S- e; b+ P3 o T) X# N
（3）线性动量
( E/ h% x8 P# y! f$ U- `4 W; c （4）转动与振动运动
! o9 w' t7 _" p+ \ （5）万有引力 | 《Barron 物理C 2008》 | 本课程在对考纲中知识内容进行强化和 巩固的同时，结合大量真题，可以快速提高 的解题技巧；更重要的是，授课过程中会结 合微积分的相关知识，引导学生对相关公式 进行推导，使其达到"知其所以然"的层次。 |
Chemistry $ g0 n: r l4 t7 u3 j# |1 Q
化学 6 l0 e2 F$ f4 V2 r( G
![]() | 40 | （1）统计学的图表及术语
' x& x3 `" X% w8 ^5 ?9 n, d: h （2）统计学使用的方法及原理' F* g; \) m1 C' x, t9 N) I6 a0 P
（3）各种常见分布0 y S3 S E5 j% x- d2 |
（4）各类显著性水平检验 % @8 b- X( l Y3 G2 a6 B/ d% G
（5）线性回归方程 | 《AP Chemistry学习讲义》 | 特别针对AP化学范围广、难度大、题量 多的考试特点进行设计，自编讲义，中英文 结合，以真题搭配知识点讲解，在最短时间 内迅速提高学生的化学水平。 |
Physics B
( d: F) d, a0 m8 X) Z0 l- t6 P物理B ! a( W* z' [0 z, y6 h
![]() | 40 | （1）牛顿力学
0 }2 z) p1 ?" k. L" v5 w- H （2）流体力学和热物理 / }, |" P- n1 Q$ N* H& P0 f
（3）电磁学
' n- P$ L6 f0 T. }2 ? （4）波动和光学
& U" c/ R1 J; A2 l3 P （5）原子与核物理 | 《Barron 物理B 2008》 | 课程针对AP物理B考试特点专门设计， 除了对考纲知识内容进行强化和巩固，更重 在大量真题和同步套题的练习，引导学生在 解题过程中加深对物理知识的理解，对解题 技巧的灵活运用，突破"只知其然，而不知 其所以然"的状态，纠正学生死套公式的思 维局限。 |
Psychology 8 T3 f- b: G; y8 _* r3 K' U
心理学
6 W" L: w# ^: c+ v/ ^![]() | 40 | （1）心理学的历史及研究方法
B H9 u/ b3 e+ j& [ K （2）行为的生理学基础
3 D0 \0 z! Q. ?0 d （3）感觉、知觉、意识的状态
; \8 {, e; ?1 R （4）学习和认知、动机和情绪& e6 J' G8 N) M# m4 `
（5）发展心理学和社会心理学
3 h5 H9 Z, I% X/ R) L （6）人格、个体差异性' k0 h$ r0 {5 S
（7）变态行为及其治疗 | 《AP Chemistry学习讲义》 | AP心理学的考试内容多，知识点繁琐。 本课程以考纲为主线，从学生比较感兴趣的 部分入手，结合实际案例，让学生在生动、 有趣的课程中去理解掌握考点，从而获取高 分。 |
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发表于 2014-3-13 00:22:21
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